建设高质量教育是当前教育改革的重点任务。高质量的教育就是让每个人得到适合其自身发展的最好的教育，是体智德美劳全面发展的教育。为提高幼儿园体育教育质量，让幼儿园运动课程更关注幼儿兴趣、更适合每个幼儿体能发展的需要、更好地助推《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的贯彻落实，提升园本教研质量和研修成效，近期，“幼儿园运动·游戏与园本研修”专题研讨会在江苏省常州市新北区银河幼儿园举行。

　　在这次的活动中我园有部分教师参与了观摩和学习。而在活动中，教师们感受到了来自上海江桥幼儿园，运动教研组长——吴振龙的两节充满活力和挑战的大班健康活动，以及他充满激情，又讲又跳的讲座，让我们了解了幼儿运动游戏并非只是幼儿运动或游戏，其中蕴含了许多幼儿成长与学习的教育概念。常州市银河幼儿园园长吴亚英以及他们的教研组带来的园本教研《野趣混龄户外活动中教师的三类角色与操作标准》，他们运用“即时·实证”的教研方法，研究幼儿，研究自己，从而更好地研究课程。上海市督学、资深教研员，全国幼儿健康领域研究知名专家郑艺老师通过一些与大家互动的游戏以及一些游戏案例的分析让我们了解如何使体育活动更科学、规范、有效。上海市浦东教育发展研究院培训师马天宇老师通过一个幼儿的16个不同照片让大家讲述各自所看见的不一样的孩子为开头从而引出“基于儿童观察的活动设计与实施”的讲座。

　　整个活动让在场教师获益匪浅的。通过活动，我们发现了孩子们无限的可能性，永远不要低估孩子的创造力和活动能力。也让我们对体育活动更多了一些思考，如何利用简单的器械让体育活动变得好玩!有效!对于儿童的运动我们唯有潜心地观察，客观的记录，全面的解读，才能逐渐走进幼儿的世界，做出适宜的行为。

（撰写：王宇俊  审核：周小红）