游戏是孩子的生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。于是围绕“应如何保证和提高户外体育活动的质量”我们雕庄中心幼儿园采菱园开展了一次户外体育游戏的学习研讨。

　　本次研讨的主要目的是发现户外活动中存在的问题，从环境创设和组织策略上进行优化，提高户外体育活动的质量。研讨开始老师们交流了观摩天宁区提升幼儿园户外体育活动质量展评活动后的感悟，外出学习的老师纷纷与大家分享自己观摩后的发现和心得，然后全体教师观察看我园户外活动视频寻找问题和亮点。在一个一个视频中老师们发现了许多问题，如：保护措施不到位：垫子放哪更适合?教师保育员站位更科学? 运动能力的缺失：如跨跳、投掷、旋转、悬垂、躲闪;教师的角色意识不强：安全维护者、共玩者、观察者。观察什么?

　　针对每个问题老师们进行了讨论分析，并作出相应的解决决策。在视频中也发现了我们幼儿园户外游戏的一些亮点，如：教师观念的转变到行动落实很快，场地摆放器械组合创意了;足球场变的更科学，角色意识增强了;沙水游戏玩起来了，行动力强，自愿带雨鞋和工具，谁带谁玩; 户外签到，方便孩子节约更多时间进行运动等。还有黄帽子家长义工来了，家长义工的加入，更加关注安全，班级一名教师可以巡视和跟踪观察。

　　在本次户外活动学习研讨之后，老师们更加清晰的认识到我园户外体育存在的问题和值得坚持的亮点，在后面的户外活动时老师们都纷纷做出了调整和改善，整个户外体育游戏的环境、玩法、混班交流和站位都有了很大的改善。教师做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。