本周，常州市雕庄中心幼儿园的常州市教育科学规划课题《幼儿园生态运动游戏的实践研究》结题鉴定会在天宁区教师发展中心如期举行。会议由天宁区教师发展中心主任于纯主持，课题主持人邵丽娟老师进行课题汇报，教科院龚国胜主任、王俊博士和孙美荣博士作为专家评委对课题的研究情况进行了评估。

《幼儿生态运动游戏的实践研究》课题，于2016年3月起开始前期研究，在2016年9月参加了常州市“十三五”课题的开题论证，成为市级备案课题。2017年11月进行了中期评估，2018年2月被确立为常州市教育科学“十三五”规划重点课题，研究历时3年。主持人邵丽娟老师结合丰富的PPT详细地从四个方面做了汇报，分别是课题研究基本情况、研究过程与方法、收获与成果、问题与展望。接着，课题专家查阅课题资料，论文集；问卷的调查研究数据报告；教师们在研究过程中撰写的各类案例集等。

教科院专家对课题成果给予了高度评价。一致认为本课题是本次重点课题中撰写最好、研究工作开展最有效的课题之一。如王俊博士所说：“你们的PPT做得非常好，虽然我没有去过你们幼儿园，但我一看你们的汇报我就知道你们做的非常的好。”龚国胜主任：“从四个课题来看，尤其是我们雕庄中心幼儿园做的比较好，从文本呈现来看非常好。”同时，专家们也对我们的课题提出合理化的建议。孙美荣博士认为：课题结题不代表结束，课题结束了后续可以再做，进一步的完善。或者把我们的研究成果变成我们的教学成果。在撰写评价方面需要注意，在写评价的时候把质性评价、量性评价和自我评价放在一块，而自我评价的主体方面来分有自我评价、教师评价、他人评价，不要把他们并列放。王俊博士认为：做得这么好的实践，但你们发表出来的成果一看与你们做的研究不相匹配，说明在写论文方面还可以再提升，教师需要找好的期刊论文去看人家是怎么写的，不能评经验，想怎么写就在怎么写，建议多看他人的论文。建议：在概念里面有个生态运动游戏，不要用新的概念，因为新的概念没有经过学术上严格的论证的，做研究我们还是需要严谨，要通过知网检索，很多学者都提出来了生态运动游戏，这个你可以用。教科院龚国胜主任认为:关于课题目标，既然是生态运动游戏，它的游戏目标指向必须跟其它的游戏有差异，它最基本的特征是什么？它的内涵是什么？进行梳理，这就是区别其它的运动游戏，它应该有自己的特有特征，需进行概况梳理；其次课题目标，这个目标主要发展孩子什么样的运动能力或品质，你的生态运动游戏主要指向学生哪些方面的发展。生态运动游戏，强调自主选择、自我建构，这些其中表达做一些更深入的思考，因为幼儿园既然是教育，那所有的活动都应该有目标的指向，自主不是一味去放任，不是让孩子瞎玩，不是无目的无目标的去玩，应该在写文本中体现出来。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次结题只是我园科研工作的一个小小成功与收获，我们还将继续学习、继续探究，进一步提升我园体育活动质量，做好教育科研工作，让我们的课题探索之路越走越远，一路芬芳！

（撰写：林浩  审核：周小红）