为了给一线教师们搭建共同学习、相互交流的教学研讨平台，帮助教师区分戏剧表演游戏形式与传统表演游戏的区别，了解戏剧表演游戏形式的基本组织方式，对表演游戏开展的现状与问题进行梳理并提出相应的解决策略，增进教师间的互相交流与学习。本周雕庄中心幼儿园·采菱园表演游戏教研组开展了游戏观摩活动，由小二班顾婷嫣、王文娇老师提供游戏现场。

活动前期，为了调动老师们的参与积极性，请老师们跟孩子一起共同利用生态环境创设游戏场景。新颖的开场方式每一位教师对这场别开生面的教研活动充满了期待与参与的热情。通过亲身体验，老师们对表演区的材料提供有了更多的认识，如应提供尽可能多的表演道具供幼儿表演使用，而不单单是几套表演服装。

在表演游戏过程中，幼儿自主商量角色、自己装扮、舞台表演形式和游戏形式相互结合、表情生动、动作形象。教师每人跟踪观察一名幼儿，记录孩子参与游戏实况。

观摩活动结束后，在表演游戏教研组负责人居海燕副园长的组织下，执教者顾婷嫣老师首先就此次开展的表演游戏进行了自我反思，及提出近阶段开展游戏时遇到的问题，教研成员也对本次的观摩活动提出了客观评价和建议，指出组织游戏中存在的优点和不足，针对不足提出合理化的、建设性的建议。同时居海燕副园长指出表演游戏既是表演也是游戏，教师可通过不同的表演形式提高幼儿的游戏兴趣，并对游戏的下一步推进，提供了方向。并对本次教研活动进行了总结。

此次观摩活动，为教师搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，进一步了解幼儿表演游戏水平以及教师的观察要点、推进游戏水平的策略，不仅提高了教师在游戏中观察，解读孩子的能力。也大大提升了教师对教研活动参与的积极性。在轻松愉悦的互动下，每位教师都能积极投入，感受、反思、探究学习的快乐。雕庄中心幼儿园·采菱园的园本教研活动一直关注教研的有效性，在做好寻常教研的同时，努力创新教研工作，使教研工作走上新的台阶！