随着课程游戏化的推广和实施，教师在对它的理解和实施过程中也有大大小小的困惑，怎样更加深入理解课程游戏化，怎样做到与园所实际情况相融合，怎样推进课程游戏化顺利开展，一线教师在不断的经历着研究、实践的过程。2019年8月23日上午，雕庄中心幼儿园邀请江苏省特级教师、东青幼儿园蒋惠娟园长进行了现场的讲座活动。活动就课程游戏化的思与行中的“微教研”这一主题进行了讲座活动。

　　微教研是一种由教师因某一话题需要而随意即时发起的小型网络教研模式。它以小见大，由点及面，由一个个细小的点，来连成线，组成面，从而重塑儿童观、教育观、课程观，促进孩子的可持续发展。在讲座中，蒋惠娟园长以“微教研”作为基石，以儿童的立场，从“我们的思考、我们故事、我们的感悟”三个方面来讲述了她们幼儿园在课程游戏化的实施过程中“微教研”的巧妙运用。

　　同时，蒋惠娟园长以案例“组合城多米诺”为基石，向我们展示了有关“合作”的微教研，其中，如何提高幼儿社会教育的有效性，成为了他们始终关注并努力实践的关键命题;课题“幼儿创意手指游戏的研究”则是东青幼儿园开展微教研的成功案例，在实施的过程中，从多方论证到多元探索，再到多次理清思路，一步步彰显微教研的特色。

　　讲座最后，蒋惠娟园长和教师们分享了他们园所在开展微教研过程中的几点感悟：要做基于孩子的有效科研;要做基于整体思维的系统化教师;要做基于园所发展的科学研究。整个讲座理论和实际相结合，生动，形象，能够更加直观的帮助教师加深对“微教研”这一形式的了解，今后，这些理论能够更好的运用到我们的课程研究中去，帮助幼儿更好的全面发展。

（撰写：卞爱莲  审核：周小红）