班本课程的开发为教师们提供了更加开阔的运作空间，由于各班幼儿的发展水平存在差异、不同性格的教师与幼儿发生的生活情趣有所不同、幼儿在不同的环境里产生的情感也有诸多不同以及教师与幼儿产生的互动过程和结果的不同等等，在实施过程中由此应运而生了各具特色的“班本化”课程，为使“班本化”课程开展的更加的科学、有效，为了进一步提高幼儿园分享班本生成课程实施经验，提升教师课程实施能力。2019年10月15日中午，在雕庄中心幼儿园的老师们在分园进行了班本生成课程实施与研讨的分享交流活动。

首先，总园中班的四位教师向大家汇报了近段时间开展的班本生成课程的实施情况。各具特色、精彩纷呈的汇报吸引了众人的目光：中一班的王珍芳老师从孩子的需求出发，基于幼儿兴趣点和问题，生成了“柿子红了”的课程；中二班的卞爱莲老师在“有趣的狗尾巴草”的课程中，充分利用家长资源，让家长主动配合参与课程的实施；中三班的王珏老师通不同的区域设置、环境创设，充分调动幼儿的主动性，大大提高幼儿对于“风仙花开”课程的兴趣度与参与性；中四班的沈洁老师教师追随课程实施过程中捕捉幼儿的兴趣点、价值点，带领幼儿一起深度挖掘其中的教育内容，让幼儿在“银杏之旅”的课程中得到了与众不同的收获。接着，邵丽娟副园长以“生成课程怎么做”为题带领老师们进行了学习和研讨，同时对今后班本主题实施提出更高要求。

一次活动，一次收获。在本次活动中，老师们对班本生成课程进行了精彩的叙述，有了深刻的反思。相信这次活动能进一步激发老师带领幼儿研发班本生成课程的热情，在"课程"这一跑道上走出自己的精彩。2010年，我们继续在班本课程的路上一路前行，采撷更多！

                                                          （撰写：杨煜茹  审核：赵红霞）