大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。常州市天宁区雕庄中心幼儿园以“康宁而学，顺木之天”为办园理念，崇尚陈鹤琴先生“大自然、大社会都是活教材”的教育理念。雕庄中心幼儿园平时关注幼儿身边资源，深入挖掘它们的价值，以促进幼儿的发展。

秋天秋高气爽，非常适合各种蔬菜的成长。种植区的青菜在孩子们精心照顾下涨势喜人，但也招来了虫子的光顾，就这样关于孩子与虫子的故事发生了。自主游戏时间，孩子们一致要求：到种植园看看自己种植的青菜长势如何。孩子们当看到自己种植的青菜长高了很多，而且颜色更加的翠绿，他们不禁拍手欢呼起来。这时候就听见：“老师，这块菜地的菜叶上有很多洞洞，快来！”A小朋友大声嚷嚷道，孩子们一听马上围了过来，“我看看，我看看……”“呀！这里这么多洞洞”，“这一定是被虫子给啃出的洞洞。”……孩子们争先恐后的议论着。林老师走过去轻轻的把菜叶翻过来，小朋友一起喊道：“上面有绿绿的毛毛虫。”林老师把一条虫子放在手里，想要给孩子们看看，可是孩子们吓得跑开。林老师对孩子们说：“小朋友，你们不要害怕，这不是毛毛虫，这是青菜虫，你们看，它长得多可爱，因为小朋友的种得青菜太好吃了，连小虫子也来尝尝。”孩子心中的坏虫子马上变成爱吃青菜的虫子。缓和了他们与自然界小昆虫之间的关系。接下来，个别胆大的孩子们尝试去捉虫子，其他孩子们看了，也纷纷效仿。孩子们把虫子放在手里，通过各种感官来认识了青菜虫。那些刚开始不敢触摸虫子的孩子们也可以跟虫子互动。很快每个孩子们手里都抓到虫子，经过大家的商议：把青菜虫收集起来，就跟养蚕宝宝一样照顾他们，认识它们。
    《指南》指出，理解幼儿学习方式和特点。幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。对于幼儿来说，生活就是他们获得直接经验的重要途径。作为教师，在日常生活中，应更多地带孩子走出“围墙”，使他们融入自然，自己去发现、去体验获得经验，而不是对幼儿居高临下的“倾泻”“灌输”。相信“种植园”给孩子们提供了学习探索的新源地，孩子们在了解、感知的田园活动中，体验着简单劳作的乐趣，享受着不一样的快乐时光，小小“种植园”，孩子们的故事也在继续着……