10月中旬采菱园老师齐聚多功能厅，开展了班本生成课程实施与研讨的分享交流活动。并且邵丽娟副园长以“生成课程怎么做”为题带领老师们进行了学习和研讨，并对今后班本课程实施提出更高要求。

　　一学期即将结束，有的班级班本课程已经结束，有的班级依然如火如荼地开展着，而有的班级才刚刚开始。这正是班本课程的特点，它没有预见性、没有统一性，它的突发需要教师的火眼精金和心细如尘，它的内容各具特色、精彩纷呈却又充满未知的挑战。

　　我们中班老师通过细致观察幼儿的语言、行为，以及突发的一些事件等，紧抓幼儿兴趣点，挖掘了班本课程的实施内容：中一班老师观察到幼儿在散步时经常捡地上的落叶，恰逢美丽的秋天主题活动背景下，生成了“给大树妈妈找叶子”的主题课程;中二班在实施“可爱的动物”主题时，家长带来了两只小鸡，孩子们从没见过这么小的鸡宝宝，为了科学养鸡，便衍生了“小鸡来到我们班”的课程内容。要学会科学养鸡就要先了解小鸡的生活习惯、饮食习惯等，在不知不觉中成为了合格的“养鸡专业户”;中三班老师在一次晨间户外活动中发现幼儿围着一群搬家的蚂蚁在观察、逗弄，在幼儿你一言我一语的关于蚂蚁的提问后，开始了“蚂蚁王国”的班本课程实施。从害怕蚂蚁到敢徒手抓蚂蚁，从把蚂蚁养死到让蚂蚁繁殖地越来越多，孩子们都在不断地成长;幼儿园住着两只美丽的孔雀，有一天突然降温了，恰逢中四班的孩子们在给孔雀喂食，他们突然担心起孔雀会不会被冻死，为了解答幼儿的疑问，“孔雀过冬的方式”诞生了。

　　这是一次尝试，这是一个开始，相信在今后的一日活动中我们会发现更多有价值的内容，与幼儿共同学习共同成长。