喜报——张瑜老师被评为“常州市教学能手”

　　这些年，雕幼涌现了一批又一批优秀的年轻教师：邹益金老师被评为“常州市骨干教师”;谢婧老师被评为了“常州市教学能手”;周小红老师评为“常州市教坛新秀”;刘琳老师被评为“天宁区骨干教师”……雕幼的五类梯队队伍越来越庞大，雕幼的师资力量也越来越强大。年轻教师的培养，是幼儿园师资培养的重中之重，幼儿园是这么做的：

　　一、平台多搭建

　　雕幼注重和支持教师发展的需求，以“师徒结对”、“七色天使”“七色小屋”、各类教育教学评比等为载体，搭建发展平台，促进不同层面的教师专业成长。使各类教师都能在“最近发展区”内充分挖掘潜能，在教师队伍建设和教师特长发挥等方面取得了显著的成效，在常州市和天宁区的各类评比和比赛中获得了好成绩，斩获常州市提升户外体育活动质量展评一等奖、天宁区“ 科学教育活动案例评比一等奖”等多项殊荣。

　　二、教科研细扎实

　　教科研是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。

　　教研稳扎稳打。雕幼的园本教研以加强学习、促进教师成长作为突破口，老师们通过学习、交流、研讨，将先进的教育理念转化为教学行为，提升专业素养;

　　本学期，班本课程的开发为教师们提供了更加广阔的研究空间，每班从本班实际出发、从孩子的兴趣出发，应运而生了各具特色的“班本化”课程，老师们带领幼儿一起深度挖掘课程中的教育内涵，提升了课程实施能力。

　　科研步步求实。课题研究是教师快速成长的有效途径之一，雕幼扎实开展课题研究，按时开展课题活动，通过公开活动、个案观察、微视频分享、论文撰写等多种方式促进教师自我反思、自我完善、自我提升。

　　幼儿园还鼓励骨干教师主动领衔课题，帮助一线教师提升研究能力，让老师们将教育理论和教学实践结合，在行动中提高自己的专业水平，促使教师们有新突破、新进步。

　　三、激励机制多维度

　　为了充分调动老师们工作的积极主动性，幼儿园采取多种维度的机制激励教师不断前行。

　　评优评先：通过评优评先，树立先进典型，更好地激励教师们以更加振奋的精神状态，凝心聚力，促进幼儿园更好的发展。

　　竞赛评比：通过各类竞赛和评比，激发教师的进取意识,加速专业化发展进程,，教师们通过不断磨砺，超越自我。

　　公开课展示：公开课展示不仅为老师提供展示的舞台，也为所有老师营造了一个积极向上、奋勇争先的氛围,激励教师们发掘潜能，共同进步。

　　相信这些“潜力股”老师们在幼儿园的不断培养下，会在幼教的道路上走得更远、更踏实，雕幼的明天也因这些教师而更精彩!