教研是教师发展的撬动杠杆，园本教研是园所持续发展的有力支撑。9月30日，天宁区“园本教研优秀园”展评活动在雕庄中心幼儿园如期举行，常州市教科院庄春梅、张丽霞老师，天宁区教育局戴霞副局长、教研室施亚芳主任，以及天宁区11所参评幼儿园的代表们参与了此次活动。

天宁区红梅幼儿园点亮教研生命，一路前行一路歌，其追求日常教研的时效性，分层分段梳理，团队同行，一路收获最美丽的风景；紫云幼儿园围绕“真”和“实”做教研，创新教研形式，采用“学分制”激发教师参与教研的能动性；雕庄中心幼儿园围绕“让教研共同体生长成林”展开汇报，清晰导向研究话题、多元方式解决难题、高位引领培养能师，让每一位教师成为教研共同体；郑陆中心幼儿园教研因需而变，变观念、变管理、变形式、变成效，保障教师专业成长，提高幼儿园办园质量；丽华第三幼儿园多元研思，领“学”悟“教”，采取案例分析式教研、素材组合式教研、情境模拟式教研等多元方式，让教师在成长、对话、反思中不断成长。

茶山中心幼儿园开启园本教研的全景模式，打造“善思、乐研、共享”的教研文化；实验幼儿园基于共同体文化的园本教研经历了三个阶段：“苦恼：‘隔靴搔痒’知其然而不知其所以然”“尝试：‘身临其境’知其然也知其所以然”“检验：‘小试锋芒’绝知此事要躬行”，让教师在现场、在一起教研，最终守得云开见月明；广化幼儿园立足园本教研，助力教师“真”成长，精心落实教研审议制度，切实提升教研工作的针对性，确保教研工作的正确方向，确保教研工作方法和策略的有效性；红溪实验幼儿园三问教研：探寻幼儿园园本教研的进阶之路，研什么？怎样研？研成怎样？审教研之“变”，夯教研之“实”，显教研之“效”，从关注形式到关注内涵发展，从感觉研究到专业研究，从而推动幼儿园教研向纵深发展；彩虹幼儿园围绕“园本教研之实效”展开汇报，首先，立足园本教研，引领教师专业成长，其次，给予学习支持，激发教研热情，最后，倡导反思探究，追求时效跟进；朝阳幼儿园谱写园本教研之弦歌，奏响师幼发展之乐章，唤醒蜕变，激活老师愿研，健全保障，激起老师能研，以园为本，激发老师会研，成就个体发展。

最后，施亚芳主任对本次展评活动做了精炼提要，后期将组织评委对各园申报材料进行审核。在观摩中学习，在实践中成长，本次展评活动为大家提供了交流学习的平台，思维碰撞、交流共享，相信在常州市教科院的专业引领下，天宁区幼儿园资源共享、携手同行，推动园本教研向纵深发展。

（撰写：赵维  审核：周小红）