在科发室中，孩子们对多米诺骨牌特别的感兴趣。在一次晨间户外活动中，孩子们尝试用塑框玩多米诺骨牌，林浩老师捕捉到孩子的这一兴趣点，利用园内山坡的运动环境，挖掘垫子、轮胎、瑜伽球等材料的教育价值，让山坡与垫子创造性组合起来，成为幼儿新的“运动伙伴”，生成了大班运动游戏“玩转多米诺骨牌”。

　　在游戏中孩子们使用不同的材料(如：轮胎、垫子、塑框，小精灵等)进行多米诺骨牌游戏，并通过小山坡这一特殊环境来体验不同的乐趣与挑战。教师们也通过研讨对游戏进行了深层次的分析与理解。

　　通过本次游戏与研讨，改变了从桌面建构游戏延伸到户外运动游戏;从材料使用的单一性到材料使用多样性的转变;从平面运动空间到立体运动空间的转换;从直接器械操控到多种器械操控相结合;从材料利用做多米诺骨牌到身体作为多米诺骨牌的难度递进，进而满足了孩子体验多米诺骨牌兴趣，丰富了他们对多米诺骨牌的认识，发展了他们的协调、平衡、对抗等能力，拓展了运动经验。

（撰写：王宇俊  审核：周小红）