2020年12月11日下午，雕庄中心幼儿园全体教师齐聚阅览室，开启了常州市园本教研优秀园评比“现场教研”之旅。

　　我园作为一所运动特色园，有较大的活动空间，幼儿在户外进行运动游戏时，又有足够的自由、自主选择游戏内容及材料、同伴的权利，幼儿身体素质得到了很大的提升。但是随之而来又衍生出了新的问题，如：幼儿在运动游戏中会互相攻击、互不相让;个别幼儿无所事事或者独自玩材料的状态持续时间太长等等，这些都不断提醒着我们幼儿在运动游戏中的社会交往是多么重要。无论是从运动游戏的安全性抑或游戏质量上来考虑，关注幼儿在运动游戏中的社会性交往都是刻不容缓的。

　　本学期，我们聚焦于运动中的社会性交往，已经经过了“理论学习——数据分析——优化观察”三个阶段，对幼儿运动中社会行为发展的影响因素有了一些理论上的了解、数据上的收集以及行为上的观察，由此，围绕“幼儿在运动中的社会性交往”开展的教研进入第四阶段——结合教师的观察，共同分析行为背后的原因，提炼出相应的跟进策略。

　　整个活动由邵丽娟副园长带领全体教师开展，教师们从自己发现的一个点谈起，大家共同探讨其背后的影响因素，在研讨中，有输出、有碰撞、有吸收、有反思，在浓厚的教研氛围中得到了推进，每一位教师各抒己见，各有收获，也为我们“看懂儿童”提供了更多的思路与角度。

　　看见儿童、看懂儿童，将一直是我们教研的主要目的，这也将引领教师在促进幼儿发展的道路上成长的更稳、更快!