《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园的教育环境不仅具有装饰和美化的作用，它也是幼儿园园本课程和教育特色的隐性载体，是激发幼儿主动学习的有效途径和重要的教育手段之一。大厅环境更是如此，当我们就进入幼儿园，穿过大厅走进各自教室，大厅成为了每位幼儿、家长的必经之路。当主题发生变化、季节发生更替、园所各项活动即将开展时，大厅环境也会随之改变，而这些改变则第一时间把讯息传递给了每一个人。

　　随着主题《新年到、喜洋洋》的开展，随着新年一天一天临近，为了让孩子们感受中国的传统化文化节日氛围，我们与幼儿一起创设了具有中国年风格的大厅环境。每个班级都以自己的方式来添砖加瓦。例如：大一班幼儿绘制了年画;大二班幼儿制作了年历;大三班幼儿制作了新年贺卡;大四班幼儿制作了各式点心……

　　红彤彤的灯笼树、吉祥可爱的窗花、龙腾虎跃的舞龙舞狮、热气腾腾的年夜饭、寒冬中运动的小人……在喜气洋洋的新年的环境中，孩子们感受了中国传统文化之美，体会到了浓浓的中国“年味”。这些童年时代对“年”的记忆，也将成为“中国年”文化的隐性载体，世代相传。