家里的旧窗帘布可以怎么玩呢?我们进行了废旧材料改造再利用，大大的“窗帘布”做成一块块小小的“方形布”，并将这些小小的方形布投入到晨间活动中。小朋友们对这一新投入的材料十分感兴趣，小小的方形布在小朋友充满想象与创造的游戏中，变化出各种各样有趣的玩法：猜猜我是谁、运球大作战、合作抛接球、抛布小能手......小朋友们对生活中最常见的“布”如此感兴趣，变化出多样的玩法。随后我们开展了班本课程“小布同、大乐趣”，从调查表着手，让幼儿发现生活中各式各样的布。同时，发挥想象开发出更多样的玩法。

　　大调查——了解布的种类以及玩法

　　孩子们拿着调查表，回家与父母一起找一找家里有哪些布，通过画一画，说一说来进一步了解布的不同材质，并想象这些布可以怎么玩。问卷调查后，在语言活动中，幼儿分享交流自己的发现与玩法，进一步丰富幼儿有关“布”玩法经验。

　　亲子玩——一起尝试体验布的各种玩法

　　可以怎么玩?之前是通过亲子方式回去进行了调查，所以，在后续活动中，我们开展家庭亲子活动，充分利用家长资源，让每一位家庭通过“布”之一生活常见材料，享受亲子游戏快乐。于是丰富的“布”的亲子游戏产生了……在亲子小游戏分享中，发现这一生活中常见的小小的“布”，被每一位家庭玩出了各式各样的亲子小游戏。幼儿在有趣的游戏中，发展了多项运动能力。在活动结束之后，教师与幼儿共同观看每一位家庭玩游戏的场景，再一次丰富了幼儿关于玩“布”的玩法经验。同时，这些丰富的玩法，在园活动时，幼儿也可以延伸应用到活动中。

　　教育来源于生活，且回归生活，我们教师捕捉到幼儿兴趣的以后，要及时给予幼儿探索的机会让他们通过多种途径获取新的经验，回到家庭生活中，这些经验就能反馈出更精彩的思维，成长就在这其中!

（撰写：徐雅  审核：周小红）