为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作计划要求，围绕“表演游戏环境创设”，进一步诠释“环境育人”的理念，在园领导的支持下群策群力地开展表演游戏环境创设活动。

　　在环境创设前，全体老师认真学习了《指南》精神，让我们的环境创设有理论支撑，更加符合幼儿身心发展特点。

　　大家利用一切可利用的人力、物力和地方乡土资源，积极行动，在老师的精心策划下，幼儿园长廊、楼梯转角处等都构建得非常丰富，游戏室、班级表演区等环境焕然一新。这些优美环境，感叹于老师们对工作的满腔热情，佩服于老师的心灵手巧。教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。

　　活动中，老师们边学边做，按照主题、适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、创新性、可操作性、教育价值等进行多方考虑。边做边交流，思想的火花在瞬间碰撞。不仅为幼儿提供了适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”的理念，也提高了老师们的环境创设能力。

　　环境创设前期的设计、实施中的更改、突发的创意每一个区域、每一个转角都包含了老师对孩子们的浓浓爱意，更重要的是体现了老师对孩子们视角的理解，使得此次活动的意义更是远远超出了环境创设本身。