春天是一个美丽的季节，在这个万物复苏的季节，我们大班年级组开展了为期三周的主题活动“我们在春天里”，让孩子通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿初步感受到了大自然的神奇、愿意亲近大自然，并尝试用多种方式表达表现出自己对春天的情绪、情感、认知和体验。
“春天在哪里呢",春天在幼儿园里。散步时孩子发现柳树发芽了，枯黄的草地不经意间变绿了、迎春花开了，小小的一朵躲在角落里”，“粉色的桃花马.上就要开了"幼儿园处处洋溢着浓浓的春意，孩子天生就有敏锐的观察力，要的只是老师的欣喜情绪的感染和用心的引导。于是我们和孩子一起沐浴在春日暖阳中，体验摆脱棉衣束缚换上轻便春装，奔跑在春天里享受春风拂面的美好感觉。
“春天在哪里呢”,春天在大自然里。春风吹在脸.上身上暖融融的，万物生长，鸟语花香，孩子们的交流的话题在不断的增多。我们充分发挥家长的作用，要求家长带孩子到公园、田野、河边，投身大自然去寻找春天去拥抱春天。各班也积极开展着有关春天的活动：大一班的孩子用小手画春天，大二班的孩子在绘本里寻找春天，并创编故事情节，大三班的孩子养喂养蚕宝宝观察它们的生长变化，大四班的孩子通过投票决定种起了大蒜宝宝。
孩子们用自己的方式感知春天、表现春天、感受春天活动带来的快乐。

       春天是一个美丽的季节，在这个万物复苏的季节，我们大班年级组开展了为期三周的主题活动“我们在春天里”，让孩子通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿初步感受到了大自然的神奇、愿意亲近大自然，并尝试用多种方式表达表现出自己对春天的情绪、情感、认知和体验。
     “春天在哪里呢",春天在幼儿园里。散步时孩子发现柳树发芽了，枯黄的草地不经意间变绿了、迎春花开了，小小的一朵躲在角落里”，“粉色的桃花马.上就要开了"幼儿园处处洋溢着浓浓的春意，孩子天生就有敏锐的观察力，要的只是老师的欣喜情绪的感染和用心的引导。于是我们和孩子一起沐浴在春日暖阳中，体验摆脱棉衣束缚换上轻便春装，奔跑在春天里享受春风拂面的美好感觉。
     “春天在哪里呢”,春天在大自然里。春风吹在脸.上身上暖融融的，万物生长，鸟语花香，孩子们的交流的话题在不断的增多。我们充分发挥家长的作用，要求家长带孩子到公园、田野、河边，投身大自然去寻找春天去拥抱春天。各班也积极开展着有关春天的活动：大一班的孩子用小手画春天，大二班的孩子在绘本里寻找春天，并创编故事情节，大三班的孩子养喂养蚕宝宝观察它们的生长变化，大四班的孩子通过投票决定种起了大蒜宝宝。
        孩子们用自己的方式感知春天、表现春天、感受春天活动带来的快乐。

（撰写：沈洁  审核：周小红）