运动材料是户外活动中重要的操作材料，如何在为幼儿创设运动条件的过程中，积极开发、整合体育材料的资源，尽可能地挖掘体育材料的功能是我们一直在思考的。今天，课题组成员聚集在一起，以对新材料玩法探索为主题，从教师预设、幼儿自创、师幼共生三个角度进行了积极探讨。

　　前期，我们在研讨中发现对油桶和足球两种旧材料，以及斜坡和树屋两种新开发的材料研究得还不够，还有许多值得挖掘和开发的游戏点，在本次研讨活动中，各分组的教师就日常观察到的价值点进行了分享与交流。油桶组的老师们从组合材料中找到孩子的兴趣点，生发了更多具有挑战性的游戏;足球组的老师能结合足球技术展开拓展，让孩子们在玩中同时还能发展幼儿的球技和控制力;斜坡的老师从孩子们的活动中提供材料和引导，让幼儿有兴趣推进游戏;树屋组的老师也从孩子的兴趣点着手，赋予了有趣的游戏情境……研讨活动中我们也发现，在教师的预设中，老师的想法也很多，能够从一个能力点来进行创设游戏活动，都具有一定的目的性。而令我们新奇的是孩子们的想法，他们对器材的玩法源源不断，特别是新器材，他们的兴趣不断，出现的玩法也不同，孩子们根据自己想要的方向以及形式摆放材料，也能利用辅助工具，如木板、梯子等来组合游戏。

　　激烈的碰撞，每位老师也表达出自己对器材的不同理解以及各种玩法，也看到孩子们对器材的不同理解以及呈现出来的玩法。好的玩法需要好的扩散，因此接下来我们也将针对今天的结果来进行器材玩法的资源库整理，从而来辐射整个幼儿园老师以及孩子对器材的使用。