为进一步夯实全体教师教育教学基本功，提高全体教师自身业务素质和教育教学水平，促进幼儿园保教质量的提高，我园开展了本学期全体教师公开课展示观摩与研讨活动。

本次公开课领域及内容自定，每位教师都根据所教幼儿的年龄特点、认知规律做了精心准备。作为幼儿园的“小大人”，大班的孩子在活动中与教师有效合作，共同探索。美术活动《走进波洛克》让孩子在点线面结合的自由表达中感受大师作品的独特魅力；语言活动《我也要搭车》《一园蔬菜成了精》《手电筒里看见了什么》《糊涂熊队划不快》都借助绘本、结合生活，让孩子在阅读中思考，在表达中成长；音乐活动《老歌新唱》不拘一格，孩子创编忙、展现欢；科学活动《多变的结果》把选择权还给孩子，引导孩子多观察、多思考、多体验。

中班孩子已有一年学习经验，教师在选择活动内容时更注重探究性与互动性。音乐活动《营救外星人》《小象玩水》《侦探社》活动生动，魅力十足；科学活动《会“跳舞”的泡泡》《变变颜色水》和《有趣的影子》让幼儿动手探究，自主发现；数学活动《首先有一个苹果》借助绘本，融合教学，让孩子在故事中积累数学经验；健康活动《钻山洞》让孩子感受着运动带来的挑战与乐趣。

小班的幼儿入园刚满一个月，教学活动着重定位在童趣与温馨。综合活动有周琳老师的《门》和钱笑媛老师的《好玩的报纸》，音乐活动有卞爱莲老师的《开始和停止》和王珏老师的《会跳舞的跳跳糖》，语言活动有沈洁老师的《藏在哪里》、刘琳老师的《好饿的小蛇》以及李倩倩老师的《甜甜的棒棒糖》，数学活动是孙怡宁老师带来的《长和短》。在游戏课堂里，小班的孩子能够投入活动，与同伴、老师互动，快乐学习。

公开课展示活动结束后，全体教师分为两组进行研讨。数科组在邹益金老师的带领下对9节活动进行研讨，语音组在沈洁老师的带领下对14节活动进行研讨。首先，由上课老师阐述设计意图，接着，听课老师进行了评析并提出了改进意见。众人拾柴火焰高，研讨活动旨在以研促教，以教促学，在锻炼教师们教学能力的同时也提升老师们的教研水平，互学互助，教研相长。

（撰写：周小红  审核：张霞）