2021年12月1日，雕幼全体教师齐聚一堂，观摩各班班级环境与区域创设，为迎接课程游戏化视导作前期准备。

　　教师们带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，对各班的主题墙、作品栏、区域环境等进行了观摩，并认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。

　　小、中、大班三个年龄段教师根据主题教学内容进行多元、多领域创设。有的班级呈现的作品充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗;有的班级充分利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元化;有的班级主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。还有的班级巧妙地运用麻绳 、纸箱、 纸巾 、发泡胶、黏土、PVC管、鸡蛋盒、奶粉罐等废旧材料，各显神通，利用常见日用品制作了一幅幅精致，美观，实用的作品。一个班级的两位老师精心准备，相互探讨，充分发挥自己的聪明才智，为自己的班级量身定制。

　　教师们遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话。有效提升了教师在环境创设上的创新能力，也让教师了解了幼儿园环境创设不再是以往那样强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，更不再是教师个人的手工劳动了，而是深刻感受到主题墙、区域创设要发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。

　　(撰写：许敏洁  审核：周小红)