《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围的环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。在“拥抱主题”这一环境中，我们师幼一起根据主题教育目标，在家长们的大力支持和帮助下共同创设了适合大班幼儿年龄特点的主题墙环境和区域环境。

　　主题活动从感受冬天的万物变化入手，引导幼儿寻找冬天的奇妙现象，大胆探索冬天的秘密。孩子们在多样化的活动中找到了冬天的气息，体验到主题活动带来的丰富而温暖的情感，我们创设了“探冬”、“寻冬”、“绘冬”、“显冬”四个主题版块，在探冬中我们与孩子们一起讨论有关于冬天的一些问题;在冬天您好的内容中加入了我们一起滑雪、玩雪的时刻体验，还有安全过冬的一些必要知识，孩子们通过绘画的方式完成经验点的显现。在寻冬版块里，有孩子们爱吃的火锅和饺子，我们利用各色超轻黏土捏捏大小不一的饺子和蔬菜瓜果，还是非常逼真的美食形象呢;同时孩子们还画出了他们眼中的冬天，光秃秃的大树干、穿上大棉袄的人们，还有显示温度的温度计等等，都显出了冬天的元素。在“绘冬”中孩子么的想象创意更是不断，有用树枝、原料水粉画出的冬日雪景、有各色超轻黏土制作的冬韵甜心坊，各色糕点、棒棒糖、吐司蛋糕、马卡龙、糖葫芦生日蛋糕、花卷、热狗等五颜六色，形态各异，就像真的蛋糕一样，看的直流口水呢!孩子们还利用悬吊、墙面、桌面的空间制作了冬季服装、雪人和企鹅在白白的丝绵中就像在寒冷的南极一般，还有松果和黏土合作做的雪人粘在黑色的卡纸上，就像真的雪人一般……让我们一起回顾那些精彩瞬间吧!

　　冬天对于孩子们来说是寒冷的，也是神秘的，“拥抱冬天”的主题活动以幼儿通过自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主，借助宽松的活动气氛、洋溢着冬日的环境、多种多样的活动形式进行自我的表征、显现、表达;主题环境的创设和凸显满足了幼儿当下发展的需要和时令的需求，鼓励幼儿大胆探索冬天的秘密，更好的促进了幼儿身心全面和谐、健康的发展。