为进一步认真学习领会《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，有效落实《幼儿园入学准备教育指导要点》相关内容，根据大班下学期幼小衔接的重点任务，有针对性地制定衔接计划、组织衔接活动。2月12日下午，我园全体教师参加了由常州市教育科学研究院开展的“2022年春学期全市幼儿园教师幼小衔接专题培训”。本次培训以线上培训的形式进行，以“大班下学期必须关注的幼儿关键能力培养”为培训主题。

　　第一部分由新北区藻江幼儿园周萍园长分享“幼小衔接中的身心发展、生活适应准备”。周园长以“调查问卷”为切入点，通过各种形式的问卷调查，对幼儿园大班教师以及小学低年级的老师、家长、学生进行全面的调查，发现了孩子们步入小学后主要存在的突出问题，并制定了身心、生活、社会、学习四个方面内容的发展目标。通过发现幼儿园准备中存在的问题，寻找解决策略与路径。

　　第二部分由常州市鸣珂巷幼儿园徐晥英园长分享“幼小衔接中的学习品质、社会适应准备”。基于幼儿入学后的主要学习问题及幼小衔接中现实问题，徐园长从学习准备、社会准备两方面进行分享。学习准备中又从“科学的认知态度和思维模式”、“自主性和创造性”、“专注坚持”、“计划性”、“沟通与表达能力”、“倾听与阅读习惯”七个方面延伸讲解。社会准备从“交往能力合作意识”、“自我调控规则意识”两个方面延伸。

　　通过此次线上讲座，让全体教师一起明确了在未来几个月里的努力方向。家园共同配合做到：时间上的互相靠拢，学习习惯和常规要求上互相衔接，生活自理能力上和小学互相衔接、加强阅读能力的培养、帮助孩子克服焦虑情绪。