2月17日，资源课题组进行了新学期第一次的课题会议，本次会议的主要内容就是制定讨论新学期的课题计划与下一阶段的主要研究内容。

　　一、资源组本学期计划：

　　(一)精读一本书

　　《教师新视点丛书:课程资源论》这本书主要包括课程资源建设的挑战与机遇、课程资源短缺的现实问题、课程资源与三级课程管理、课程资源与课程发展的时代特点、从教材扩展到课程资源的意义、课程资源与知识观的重新定位等内容，这些都与我们课题息息相关。因此将通过.个人领读、集体研读、交流心得等方式来共同学习并运用好这本书。

　　(二)撰写一个优质案例

　　2018年11月，教育部基础教育司向各省级教育厅(局)下达《关于开展幼儿园优秀游戏活动案例征集的通知》中游戏活动案例是指：“教师提供相关环境和玩教具材料，幼儿基于兴趣自主开展或教师组织开展的，能够体现幼儿高质量学习探究过程的游戏活动记录和分析反思。”因此运动游戏案例可以很好推进课程建设、教师的专业成长以及促进儿童的学习与发展，每位教师结合实践理论，撰写一篇游戏案例论文。

　　(三)开发一个新资源

　　资源是幼儿生态运动游戏开展的基础保障。不同幼儿、不同游戏的需要,使得资源的提供不仅需要丰富多样，更需要关注这些资源的内在价值发挥。现有园内运动资源利用进入瓶颈期，热门项目居高不下，冷门材料无人问津，我们需要新的血液来激发幼儿新的热情。课题组将通过改变材料以及优化环境等方面来开发至少一个新资源。

　　(四)完善一个资源库。

　　好的游戏资源库能为幼儿游戏提供方便与支持，不同的区域中资料如何分类与投放?资源如何利用符合不同年龄段幼儿的需要?不同的分类对幼儿的运动游戏产生什么的效果呢?厘清资源的不同的分类才能对幼儿生态运动游戏有更加全面客观认识。这学期主要将进行整体规划，分类梳理园内资源，形成园所特有资源并制作本园立体资源地图，呈现出园内运动资源所在地。

　　二、冬奥相关资源案例研讨：

　　由于冬奥会正在我国的北京进行，结合这次契机，本课题组下一阶段的主要研究内容为：如何让孩子的运动游戏与冬奥相结合?教师们将通过观察、记录、反思、跟进以及公开活动等方式充分挖掘资源利用，让孩子们也能开心安全地玩上冬奥会项目。

　　由于本课题已经进入到市级课题，因此这次会议也是一个新起点，让大家清楚地了解研究方向，并踏上新征途去解决研究中的问题。

　　(撰写：王宇俊  审核：周小红)