为了进一步提升教师对环境创设理念的认识，更加丰富幼儿园环境的教育意义和内涵。2022年3月9日下午，我园开展了级部环境创设参观活动，希望通过互相参观、交流、学习，有效地促进教师对环创的认识与创设环境的能力。

中午，我园小班级部老师带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，对幼儿园各班的主题墙、作品栏、区域环境等进行了观摩，并认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。根据本月主题教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。老师们遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话。区域活动是本次环创的一个重点，针对活动室空间有限但幼儿人数较多的问题，老师们积极动脑筋想办法，合理布局，使室内每一寸空间都充分发挥其作用。区域活动材料多以低结构或能重复使用的材料为主，能根据孩子的个体差异，提供不同层次的材料，让每个孩子都能获得满足感和逐步的提升。

每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿"对话"，从而让孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造。让孩子们在游戏中学习、在快乐中学习，这些都要求我们幼儿教师根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，使我们的班级环境真正服务于孩子们。以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子的世界创设美好的环境，老师们一直在努力……