为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿教师的专业水平和教科研能力，启发教师对幼儿教育教学语言领域的深入学习与思考，雕幼采菱园小班年级组全体教师于2022年4月19日中午1点，在谢婧老师的带领下进行了《学前儿童语言学习与发展核心经验》第二章“儿童谈话学习的核心经验”专题学习活动。

　　本次学习深入剖析了谈话学习核心经验的组成部分，其中包含语言要素、儿童谈话能力的发展、儿童语言发展的基础。详解了《儿童谈话核心经验的内涵及发展阶段》以及运用的教学策略方法。 并结合详细的活动案例分析探讨其核心——“谈话对儿童口头语言能力发展重要价值及其意义。”分别从谈话学习核心经验、谈话核心经验的内涵和发展，谈话核心经验形成的教学策略方法和幼儿园谈话活动案例及分析等四个方面来探讨。

　　通过实际案例的具体分析，对于《指南》中语言领域的目标与要求也进行了对应的逐条学习与梳理。加深了大家对儿童谈话谈话核心经验应关注要点的理解。

　　通过此次活动，让教师们进一步了解了儿童谈话学习核心经验的相关内容，为大家将理论结合实践进行有效地、深入地“解读”。对以后语言领域的谈话学习教学活动的开展提供了有效的帮助，将“以幼儿为本位”的出发点牢记于心。让我们共同关注儿童的发展，践行《指南》精神。