为加强幼儿园教研活动的有效性，进一步引领老师们挖掘有教育价值的课程资源，促进教师专业化成长，2022年5月27日中午，雕庄中心幼儿园·采菱园全体教师集中三楼多功能厅，开展了《课程资源论》的学习与研讨。

　　本次教研活动，分三个环节进行：

　　第一环节：专业领读，集体学习

　　本次教研活动，由雕庄中心幼儿园·采菱园副园长居海燕老师主持开展，居海燕老师以提问的方式“什么是课程资源”进行导入，带领全体教师进行了《课程资源论》的理论学习。其中，课程资源的分类方式，让现场所有老师有了新的认知和想法。

　　第二环节：互动分享，自查问题

　　随着幼儿园课程改革的不断深入，越来越多的老师逐渐树立了开发与利用课程资源的意识，并在实践中不断尝试。然而，在开发和利用课程资源时，也会存在不少的问题。比如课程资源管理方面的问题，老师们通过理论的学习，结合当前所面临的现实问题，在教研会议上畅所欲言，既提出了问题，也表达了对课程资源管理的想法，现场老师各抒己见，研讨氛围浓厚。

　　第三环节：实操练习，共享结果

　　实践才能出真知，有了理论学习，必然要来场实战演练。教研的第三个环节，老师们分组围绕“课程资源建设”的5个问题进行了头脑风暴，提出了很多建设性方法，由小组长现场分享成果。

　　“学无止境，研无止境。”在整个教研过程中，老师们都抱着虚心诚恳的态度，用心聆听、用笔记录。通过此次教研活动，老师们对课程资源建设方面也有了更深刻的认知，相信在以后的实践过程中，老师们一定会更加有序、多元化的进行课程资源的开发与利用，提高效益。