为帮助教师区分戏剧表演形式与传统表演游戏的区别，了解戏剧表演形式的基本组织方式，对表演游戏开展的现状与问题进行梳理并提

　　出相应的解决策略，增进教师间的互相交流与学习。本周雕庄中心幼儿园采菱园区表演游戏教研组开展了游戏观摩活动，各班提供游戏现场。在表演游戏过程中，幼儿共同创设环境、商量角色，表情生动、动作形象，各班游戏都有特色，并且充分运用了户外环境资源。

　　观摩活动结束后，在表演游戏教研组组长居海燕老师的组织下，执教老师首先对班级表演游戏的开展进行经验分享，从班级幼儿表演游戏的特点及现状分析、班级表演游戏内容的选择、表演游戏材料的支持以及表演游戏中教师的指导等方面进行了全面的介绍，并且提出近阶段开展游戏时遇到的问题。教研成员也对本次的观摩活动提出了客观评价和建议，指出组织游戏中存在的优点和不足，针对不足提出合理化的、建设性的建议。同时居海燕老师指出表演游戏既是表演也是游戏，教师可通过不同的表演形式提高幼儿的游戏兴趣，并对游戏的下一步推进，提供了方向。

　　此次观摩活动，为教师搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，进一步了解幼儿表演游戏水平以及教师的观察要点、推进游戏水平的策略，提高了教师在游戏中观察，解读孩子的能力。