2022年10月4日，老师们一同参加了关于“体育健康研究”的线上会议培训，本次培训主要着力于对数据的采集和平台的使用。会议中主要讲解了课堂观测系统sofit的使用，这是一种在体育课堂教学中通过听提示音同步观察、记录、收集学生的活动水平、课堂教学环境和教师行为三方面数据来评价体育课堂教学的系统评价工具。

假期结束，我园针对“课堂观测系统sofit使用讲解”再次进行理论研讨和实操练习。本次教研我们采用了级部互帮的方式，由大班级部教师点对点传授操作细节。

通过观看录屏学习，老师们对课堂观察技术有了更清晰、具体的认识，而作为一名教师，理解认识了课堂观察技术这一科学有效的研究方法后，对教学环节的设计与处理上有了更多的思考，从而使课堂教学更加有效，使得教师个人专业素养有着更快的提升。教师参与课堂观察、诊断具有重要的教育意义，通过观察研究能使得教师更为注重如何去关注幼儿、研究与促进幼儿的学习，因为幼儿学习是课堂的重要组织部分，教和学是紧密联系在一起的，不管是观察、诊断教师，还是幼儿，最终都是指向幼儿的学习，由幼儿的输出结果来检验，课堂观察、诊断的起点和归宿就是为了改善幼儿的课堂学习。

在夯实理论学习的基础上，老师们还利用健康活动来进行实操练习，通过实践发现想要熟练的掌握这项技术还需要长久不懈的坚持使用，以及不断的反思进取，相信在老师们多做、多想、多实践中，一定能够利用好这项观测系统，让自己的课堂更加高效。