经过前期的线上培训及实践研讨，我们对sofit课堂观测系统已经有了一定的认知和了解。在今天的教研中，我们针对林浩老师上午开展的一节健康活动《冲锋陷阵》再次运用sofit课堂观测系统进行了实战研讨。

　　本次研讨，我们还是以先分组、再集中的形式开展。首先我们全体教师按班级分成四组，采用sofit课堂观测系统对该健康活动同步收集幼儿身体活动水平、课堂教学环境和教师行为数据。这是一个综合性评价工具，它包括sofit观察表格、sofit观察记录音乐、sofit观察编码等部分。我们在sofit记录表上完成一节课的记录后，通过对记录数据的分析，然后填写sofit观察系统记录表，就可以得出课堂教学中各编码内容的实施情况。在小组观测中，大家都能认真分析，大胆阐述自己的观点，探讨氛围激烈而热闹，大家在一次次的观测中碰撞出新的火花。在集中点评时，各小组更是卯足了劲头，据理力争。当发现困惑时，我们一起群策群力想办法解决;当发生分歧时，我们暂时以少数服从多数的原则，静待华师大的专家为我们答疑解惑。

　　当然sofit测评系统作为新的课堂教学测评工具，也存在一些需要我们思考和改进的地方。首先，观测者需经过一段时间的学习和实践操作才能熟练运用，并且在短时间的观察记录时，注意力要高度集中。其次，sofit评课体系中三个维度和编码较为全面的涵盖了体育教学中教与学各个方面，但是在实际的操作中还是需要我们结合自己的知识储备和教学理解合理判定各种教学情况的编码。最后，我们还要结合主观的感性观察、体会和思考，这样就会让评课在以往基础上更为科学、更有说服力，更具有艺术性。