《指南》中指出：区域活动对儿童学习与发展具有独特价值,促使幼儿在自然、自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。为了进一步优化班级区域环境创设，加快教师对材料投放、支持幼儿深度学习等方面能力的提升。2023年2月17日，居海燕副园长带领级部组长就班级主题环境创设和区域材料投放适宜性开展了现场观摩活动。

来到中班级部，我们走进孩子们一手打造的“快乐的小朋友”主题环境中，班级益智区、建构区、科学区、生活区、表演区等紧抓“快乐”元素，教师们能根据幼儿年龄特点，与幼儿一起探讨，收集、更新了游戏材料，满足幼儿兴趣和需要，创设出各自的特色区域。居海燕副园长和级部组长也提出了一些建设性的意见：例如可以充分收集可用的废旧材料，以丰富素材库，为幼儿的创作提供多元支持；各区域可以有机结合起来，形成互动式游戏模式；不显眼的楼梯洞再充分挖掘、利用起来等。

本次观摩活动，不仅推动了中班级部区域游戏环境的优化，提升了教师的创设能力、更新了教育理念，更满足了幼儿不同能力层次的发展需要，从而促进幼儿健康快乐的成长。

（撰写：倪芳  审核：赵红霞）