3月13日中午，采菱园的老师们齐聚多功能厅进行“课程资源理论”的再学习，由大二班的史老师带领我们一起学习和探讨。

　　史老师从“教室资源的开发和利用”、“农村学校如何应对场馆资源的挑战”和“如何通过数字化实现图书馆的跨越式发展”三个方面来进行解读。史老师也指出教室资源的开发和利用是我们教师需要关注的，需要我们发现并有效利用教室已经蕴含的课程资源，以及为实现一定的教育教学目的而特意创造师生教与学活动所需要的教室课程资源。教师要从本班教室的构造、班级特色、幼儿喜好等方面进行考虑，并带领幼儿共同进行教室环境的布置，发挥幼儿的积极主动性，捕捉师生互动中的生成资源。

　　校外资源的分类和利用也是我们可以考虑和实施的，如：利用校外社区资源、家长资源让幼儿进行学习，并进行课程资源的整合。同时，也可以将我园的图书室进一步的向数字化发展，如：利用平板等进行绘本的阅读。

　　课程资源的开发和利用是需要师幼共同努力的，需要有善于发现资源的眼睛，也需要有敢于开发和创新的勇气。