建构游戏是融合操作性、艺术性、创造性为一体的活动，是幼儿园游戏中不可或缺的游戏之一。幼儿在建构游戏中表达自己对于生活和世界的认识、体验和感受，不仅能发展幼儿的想象力、创造力、空间感，还能提高幼儿动手操作、合作和解决问题的能力。为了增进我园教师们对幼儿园建构游戏的认识，丰富建构游戏的组织策略，提高建构游戏的指导能力，更好的支持幼儿学习与发展。今天，采菱幼儿园开展了“幼儿园建构游戏的组织与策略”的研讨活动。

　　老师们首先彼此分享学习了在建构区讲评的开放性指导用语，再了解什么是开放性指导语，最后聚焦具体问题，探讨开放性指导语。教师们结合班级的实际情况积极分享经验。其中，大一班宋老师分享了班级建构区的评价标准，根据评价内容打星，最多5星，这个经验分享得到大家一致认可。

　　最后蒋园对此次研讨表示肯定，并建议教师要做到“关注建构过程，分析孩子的行为”。

　　此次教研活动对各年龄阶段幼儿的建构技能有了准确的定位，老师们会更加珍视游戏对幼儿能力的促进作用，让幼儿建构游戏的开展更上一个新的层次。