《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展"。让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。”

雕幼中班年级组结合季节特征，正如火如荼开展主题活动《夏天真热闹》，为了让可爱的孩子们和炎热的夏天一起成长,老师们用尽心思，想尽办法，创设出了美丽而又有教育意义的环境，让环境育人的效果充分显现。

走进每个班级，首先映入眼帘的就是记录了孩子们的成长的主题墙，师幼共同布置上了夏天真热啊、清凉一夏、夏天的故事、开心六月、夏雨、夏天的秘密等墙饰，运用各种美术手法，老师和孩子们一起动手制作出田野、扇子、遮阳伞、遮阳帽、树荫等夏天的景物和物品，让孩子参与到主题版面的设计与制作的过程中，不仅让孩子了解夏天的常识和应对炎热的方法，还锻炼了孩子的想象能力和动手能力，感受到了与伙伴合作完成任务之后成功的快乐和喜悦。

而教室里的温馨的夏天小景、童真、童趣、童心，遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置跟夏天有关的环境创设，让环境都会与孩子对话，让孩子做幼儿园的真正主人。这一面面会说话的墙面，一面面展示孩子作品的墙面，付出了老师多少的心血，怎能不让孩子喜爱？怎能不让孩子爱上幼儿园？在这个炎热的季节，我们用心去创设适合孩子成长的环境，让孩子们和夏天一起快乐、蓬勃成长!