为有效利用园内外课程资源，为深化学前教育园本教研活动内涵发展，赋能园本教研质量提升，12月13日，我园教师进行了四类计划的研究。四类计划就是指：水平计划、学年计划、学期计划、单元计划。通过四类计划的制定，我们将对健康活动或运动项目及组合进行相对系统和完整的教学，其立意更加深远、内涵愈加丰富。我们既强调教学目标的高阶性，运用四类计划教学模式实现科学育人，又强调教学内容的内在知识系统化与学段间的贯通化，规避体育学习的断裂化与碎片化。但是，目前关于教学设计与实施主题的研究还缺乏具体操作范式，导致教师在面对四类计划教学时实施路径不够清晰。为解决教师教学困境，老师们合作根据相关要求选出对应年龄段的健康活动，梳理园本进程和区蓝本的健康活动，制定细化到每个主题的健康活动。

　　在教研中，我们将课程内容划入8类基本动作技能，对每个课时和对应的动作目标的指向进行准确解读，使幼儿在学习每个基本动作技能时能够获得完整理解和体验，让幼儿在教师精心设计的健康活动和游戏情境中发展认知经验、动作能力和体育品德，从而奠定终身体育习惯的基础，彰显以体育人的学科价值，促进幼儿全面发展。

　　教与研携手，学与思并肩。雕幼将继续坚持做中思，思中研，研中启，让教师成为有智慧的教育者，儿童成为有力量的学习者，让运动点亮生命。