教育科研是促进教育发展的源动力，是教师专业成长的催化剂。为进一步提高幼儿园教科研整体水平，推进省级课题“关键经验视域下幼儿运动游戏单元开发与实施”的研究工作，规范课题研究过程，提升教师教科研能力。近期，雕庄中心幼儿园科学部署、有序推荐，开启了一场文献学习的行动之旅。

　　学习不停，探索不止。文献研究是促进教师自主学习的有效途径，也是教师专业能力提升的一种研修方式。为科学推进课题研究方向，切实保障课题研究质量，雕幼全体教师齐聚一堂，进行“关键经验视域下幼儿运动游戏单元开发与实施”的文献学习。

　　前期，教师们自学了关于“关键经验”和“大单元+体育”的文献，并通过做笔记的方式进行了自我的认知梳理。活动开始后，老师们以年级组为单位进行分析与解读。之后进入现场教研环节，每个年级组选出一名教师针对“关键经验”和“大单元+体育”这两个内容，以思维导图的方式和大家进行交流分享。老师们对“关键经验”和”体育大单元”的内涵、作用和实施途径有了进一步地了解。 分享结束后，邵副园长针对本次文献学习活动进行了总结，号召课题组成员们内化学习成果，撰写学习感悟。

　　以研深耕才能细作，务实笃行方能致远。雕幼教师将不断学习、钻研，将文献研究贯穿课题研究始末，将理论知识和实践研究真正落到实处。

　　(撰写：刘琳  审核：周小红)