为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，也为了更好地构建幼小长程衔接的教育理念，2024年1月8日中午，采菱园小班级部开展了一期以“‘悦’入园 ，‘慧’签到”为主题的幼小衔接研讨活动。在全体小班级部教师的研讨交流中，我们更加明晰了小班幼儿在情绪管理、时间观念等方面存在的问题，为后续的幼小衔接教育活动提供了方向。

　　本次研讨从《幼儿园入学准备教育指导要点》出发，以理论学习作为载体，以实际问题为导向，理论与实际相结合助力幼小衔接。首先，级部组长带领着小班全体老师学习再一次学习了《幼儿园入学准备教育指导要点》，着重学习了关于情绪和时间管理的部分。其次，各班根据班级的实际情况，用鲜活的案例阐述了在入园签到环节存在的问题。接着，老师们根据自身经验和教育理论进行行为剖析，从个人和家庭两大因素总结了幼儿入园哭闹、迟到等现象背后的原因。最后大家进行思维碰撞，探讨解决问题的途径，并尝试改变家园沟通方式、改变班级签到环境等方式来引导幼儿快乐入园 ，智慧签到。

　　《指导意见》中指出的4个准备维度下的16个目标，除了在教学建议中明确指明大班下学期可以重点做的准备外，其他绝大部分的准备都是可以从小班就着手做起来的。入学准备教育是一个循序渐进的过程，是贯穿整个幼儿园三年的，所以我们应该从小班起逐步培养幼儿的健康体魄、积极情绪和良好习惯等身心基本素质。