表演游戏对幼儿发展具有独特的价值，表演游戏后的集体分享有助于帮助幼儿提升表达表现、问题解决、合作等经验。老师如何使用集体分享指导语，来激发孩子的发展潜能，需要我们更多的思考、探讨和实践。

　　2023年4月20日中午，课题组群全体成员聚焦游戏中幼儿的表达表现元素、学习品质，提升表演游戏后分享交流环节中教师常用引导语的有效性及针对性。“学而后知不足，教而后知困”，老师们针对自己日常活动中使用的指导策略进行了分享，也纷纷摆出了自己在实施过程中的困惑。针对老师们分享，我们通过六个环节，就游戏后集体分享环节使用的指导语以层层递进的方式进行了交流分享和有效梳理。第一环节：对组织过的分享交流内容开展反思;第二环节：回忆表演游戏后经常使用的指导语;第三环节：分享交流中的难点困惑;第四环节：对游戏后分享交流的样态开展反思;第五环节：基于话题设计指;导语;第六环节：游戏后分享环节的指导策略。

　　“教”以潜心，“研”以致远，通过本次的头脑风暴，我们将表演游戏后使用的开放性指导语运进行了有效梳理，并提炼了组织策略，为大家今后的研究奠定了坚实的基础，提供了一些新的指导思路。