幼儿衔接是一个全方位的课题，今天我们以体育课堂为抓手，通过两节体育课对比幼儿园模式与小学模式的差别。11月5日，徐老师和林老师分别带来了两节体育活动：幼儿园模式的《螃蟹运稻》和小学模式的《各种移动性游戏》。旨在基于Sofit课堂观测数据，通过研究体育课堂，对幼儿园模式和小学模式进行对比、分析与反思，为课题研究提供有力支持。

   我园课题活动《关键经验视域下幼儿运动游戏单元开发与实施研究》的研究基在上海华师大的引领下，采用Sofit课堂观测数据进行课堂分析与反思，为课题研究提供有力支持。本次探讨的两节教学活动由徐雅老师带来的幼儿园模式的体育活动《螃蟹运稻》，以及林浩老师结合小学的体育课模式设计的活动《各种移动性游戏》。课堂中，徐老师的健康活动围绕“侧滑步”这一核心动作，创设了“热身运动：螃蟹歌”“小螃蟹运稻”“赶跑捣蛋鬼”等环节，通过游戏化的方式让幼儿掌握侧滑步的动作要领。林老师的体育课围绕多种身体的移动，如走跑跳移动、爬行移动等，通过口令形成课堂规则。

       在教研活动中，胡一茹老师带领老师们理论结合实际，结合《常州市关键经验与教育建议》，从运动手环检测的数据分析出发，对两节课进行了深入的研讨和反思。林浩老师在交流中，根据自己在体育教学的专长以及对小学教学活动的了解，将幼儿园模式和小学模式的体育教学活动目标、组织形式、课堂规则、材料、教育方法等进行对比、分析，让大家对幼儿园体育与小学体育存在多方面的区别有了更加深刻的了解。

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