在采菱园里，每天都在上演着无数充满爱的故事。12月5日，一场温馨感人的爱生故事分享会，如期在采菱幼举行，全园教师分享了自己的爱生故事，每个参与者都深切感受到了浓浓师爱，如春风化雨，滋润着孩子们的心田。

　　工作中，老师面对的幼儿，各有各的不同：有的孩子是医生诊断的自闭症儿童;有的孩子没有妈妈;有的是来自离异家庭;有的孩子是长辈养育的……针对这些孩子，老师们通过耐心陪伴、因材施教等给予孩子更多的关爱，充分展现了幼儿园教师们在平凡岗位上的伟大与坚守，他们用爱为孩子们点亮成长之路，用实际行动诠释着教育的真谛。

　　徐老师的班级，这学期来了一个私立幼儿园的孩子，因在原先的幼儿园不适应集体生活而天天哭闹，徐老师就先让班级宝贝们接纳这个“新朋友”，再给予他更多的陪伴、引导，帮助这个“新朋友”尽快适应了新班级的集体生活，变得越来越开朗活泼;

　　同一个班级的史老师和杨老师，针对同一个孩子，她俩从不同角度观察、分析、引导、爱护这个特殊的孩子，不因他的顽皮而指责，不因他的沉默而忽视，每天给予更多的关注，发现问题，及时帮助，促进孩子的健康成长;

　　顾老师的班级有个特别害羞内向的孩子，从来不敢面对他人说话，在“新闻播报”时，他胆怯地哭了起来，顾老师就给了他一顶小黄帽戴着，遮挡住了他面向观众的视线，鼓励他一句句完成播报，后续更是给予他更多的关心与爱护，有意识地和他多说话，给他发言的机会，最后他勇敢地登上了全园的表演舞台，满脸充满自信与满足;

　　倪老师面对一个被医生诊断为“自闭症”的孩子，充满爱心与耐心，平时多和他一起游戏，提醒他整理玩具，发现他爱画画的亮点，及时提供画画纸，鼓励他大胆地在白纸上涂鸦，一点点地激发他的学习意识;一遍一遍地教他认自己的水杯的位置，重复了无数次之后，当孩子准确地放对水杯位置时，老师是最快乐的那个人;

　　景老师班级有个没有妈妈的孩子，从小由长辈抚养，个性胆怯，不愿意与人交流，景老师每次陪他搭积木时，边带着他玩边一句句地教他说：“这是圆形的……”除了陪伴，景老师还发挥党员的带头作用，给他捐赠衣服、玩具，帮助孩子感受到更多的爱，弥补孩子母爱的缺失……

　　这些看似平凡的故事，却是幼儿园教师们用爱书写的教育篇章，她们用耐心、细心和爱心，呵护着每一个孩子成长，在幼儿园里奏响了一曲曲动人的爱之乐章，帮助孩子们在充满爱的环境中茁壮成长，也为幼儿教育事业增添了一抹温暖而明亮的色彩。此次分享会不仅是经验的交流，更是爱心的传递，激励着全体教师在未来继续以爱相伴，让每一朵幼苗都能在爱的滋养下茁壮成长，绽放绚丽之花。