暑期,课题组成员对各自执教课堂的SOFIT课堂观测记录表以及数据反馈进行了系统的整理与分析,结合关键经验,从“学生活动分析”、“课堂环境分析”、“干预分析”、“推进措施”等方面着手,形成了专业的课堂观测分析报告。
老师们基于健康领域“控制与平衡能力”与“跳跃”两个主题,活动内容丰富,涵盖了小班、中班、大班不同年龄段的健康活动:
小班沈老师《快乐的飞行员》循序渐进地引导幼儿参与,目标达成度较好,幼儿积极参与并体验到了团队协作的快乐;中班胡老师《外卖员送货忙》通过“外卖员送货”的情境,引导幼儿掌握双手端物在平衡木上跨障碍物走的能力,活动目标达成度较好,幼儿在游戏中体验到了团队合作的乐趣;大班张老师《小小建筑工》创设合作搭建游戏场景,幼儿在游戏中锻炼了平衡能力和运动协调性。
小班卞老师《小兔采蘑菇》创设“小兔采蘑菇”的游戏情境,幼儿在活动中掌握了“双脚连续跳跃”的技能,活动目标达成度较高;中班李老师《小兔子运水》通过“小兔子运水”的游戏情境,让幼儿练习立定跳远,活动目标达成度较高,幼儿在游戏中积极参与并掌握了跳跃技能;大班赵老维《有趣的小石块》幼儿尝试立定跳远并挑战更长的距离,活动目标达成度一般,但幼儿在游戏中体验到了团队协作的快乐。
课后6位老师针对活动形成课堂观测分析报告,并开展了汇报交流活动,利用不同形式的归纳表格和图表呈现课堂数据,分析角度也更具有针对性和代表性,值得课题组教师的学习。
通过本次教研活动,教师们不仅分享了各自的教学经验,还通过集体讨论和反思,进一步明确了今后的教学方向和改进措施,为提升幼儿园的健康教育质量奠定了坚实的基础。