区域游戏作为幼儿园一日活动中的重要环节，是幼儿自主学习、探索与发展的有效途径。为进一步提升区域游戏交流分享环节的质量，促进幼儿在游戏中深度学习与发展，2025年4月15日，采菱园组织开展了区域游戏后的交流分享教研活动，负责区域游戏组织的教师齐聚一堂，共同研讨、相互学习。

教研开始后，教师们先交流了自己在区域游戏后的分享交流中遇到的几个问题：幼儿不会完整讲述想法、交流的时间不够充分、不能取舍交流的内容等。

提出问题后，教师们观看了大一班区域游戏后的交流分享视频，观看过程中，教师们仔细观察幼儿的表现、教师的引导方式以及分享形式，认真记录下每一个精彩瞬间和值得思考的问题。教师们首次采用微格分析的方法记录分享过程。把视频按时间分为三部分，分工记录教师提问、幼儿分享内容和教师回应。观看结束后，教师们围绕“区域游戏分享交流环节的有效提问”这一主题展开深入研讨。大家结合自己的观看感受和教学实践，纷纷发表自己的见解。

在引导幼儿分享时，教师提问的方式至关重要。有教师分享了自己的经验，采用开放式、启发式的提问，如“你在游戏中遇到了什么困难？你是怎么想的？”“如果再玩一次，你会有什么不同的做法？”等问题，能够激发幼儿的思维，引导他们深入思考和表达。同时，教师还要善于倾听幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。

区域游戏交流分享环节是幼儿梳理经验、提升能力的重要契机，也是教师了解幼儿学习情况、调整教学策略的重要依据。教师充分认识到了这一环节的重要性，以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣和需求，创设宽松、自由的分享氛围，让幼儿在交流中实现经验的共享和拓展。