暑期是教师的充电站。2025年8月20日，雕庄中心幼儿园全体教师参与了为期三天的园本培训，其中“幼儿游戏行为观察分析与支持”是重头戏。聚焦表演游戏、运动游戏、角色游戏、建构游戏四大游戏。通过专家讲座、实操演练与案例分析，教师们从理念到实践完成了双重升级，为新学期游戏化教学奠定了坚实基础。

    培训分为两个半日进行。老师们认真聆听，仔细笔记。‌表演游戏需要从“表演”到“表现”进行升华。表演游戏的核心并非追求舞台效果，而是鼓励幼儿通过角色“表现”自我。教师可以用绘本改编为切入点，观察幼儿的游戏主题、表征行为等四方面的表现，并通过角色介入等策略引导幼儿坚持角色行为。运动游戏是安全与能力并重的隐形课堂‌。作为运动特色园，教师们深入学习了运动游戏设计的科学逻辑。培训老师强调将安全防护具象化为器械检查三步诀，并提炼出身体的控制和平衡、身体移动、对器具的操控等三大核心能力的培养体系。分龄设计案例尤为实用：小班“动物模仿游戏”培养基础动作，中班“障碍赛道”提升协调性，大班“团队攻防游戏”发展策略思维，为教师提供了分层教学的新视角。

    建构游戏中的材料投放很重要，是幼儿的另一种语言‌。从基础积木到自然物的分层投放，培训揭示了材料对幼儿空间思维的深远影响。教师通过“问题情境卡”引导幼儿探索，并以平行游戏示范替代直接指导。角色游戏培训老师以退为进的智慧引导给了老师们启发。‌“教师应是隐形的脚手架”这一理念贯穿培训始终。通过调整破损玩具、扮演迷路游客等策略，教师学会在娃娃家、交通岗等场景中激发幼儿自主解决问题。最令老师们有感触的是“等待法则”，当游戏陷入僵局时，适度的观察比直接干预更能激发幼儿创造力。此次培训不仅更新了教师们的游戏教育理念，更通过可落地的策略将“玩中学”落到实处。新学期，我园将把四类游戏有机融入课程，让幼儿在自主探索中收获成长，让教育真正回归童真与乐趣。

 （撰写：周小红  审核：张霞）