[摘要]本研究运用问卷调查法对幼儿亲社会行为发展与影响因素进行研究,结果发现儿童的亲社会行为发展水平存在性别差异,女童好于男童,同时存在年龄差异,中、大班幼儿好于小班幼儿,此外核心家庭与父母亲照料的幼儿亲社会行为发展得最好。幼儿亲社会行为发展受到教师教龄、职称、学历及园所性质、级别与地域的影响。幼儿家庭、教师与幼儿园应共同为幼儿亲社会行为的发展创造良好的环境。
[关键词]儿童发展;亲社会行为;影响因素
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