借着北京冬奥会的契机，《资源的开发与利用促进幼儿生态运动游戏开展的实践研究》课题组就冬奥比赛项目为背景，开发生活中的相关资源，进行运动游戏。3月10上午，大中小三个年级组开展了5个系列游戏，课题组成员在邵园长的带领下进行观摩和研讨活动。

　　整个游戏观摩包括：《单板滑雪》、《冰壶》、《冰球》、《双板滑雪》、《雪橇滑雪》，每个游戏活动都运用了各种资源，孩子们也玩的不亦乐乎。在《单板滑雪》中，周老师和王老师带领了中班和大班的孩子进行混龄活动，同样的材料，同样的环境玩出了不同的精彩;冰壶比赛项目也是孩子们比较热衷的一个游戏主题，他们自发的准备了各种各样的材料并进行分组游戏，有的用轮胎车，有的选择了大型滚筒，还有的选择了大龙球，不同的材料发展了幼儿不同的游戏经验;《冰球》则玩出了大班孩子的激情，在对抗赛中，孩子们深入了解了游戏规则，并用自己的方式表达了不同的运动精神;小班的《双板滑雪》《雪橇滑雪》虽然材料简单，但是孩子们却玩得非常精彩，自行选择材料，自行选择路线，自行选择滑雪方式，充分体现了生态运动游戏的自由、自主。

　　游戏结束后，大家就本次的5个游戏进行了研讨。开展游戏的教师都介绍了游戏的设计意图以及材料的投放目的，课题组成员也就各个游戏提出了合理性建议及改善方式，最后邵园长也针对这几个游戏进行了简单的小结。她提出，我们在做研究的过程中首先要思考是教师选择资源还是幼儿选择资源，是教师创设场地还是幼儿自行设计场地，在游戏中遇到了困难怎样去引导幼儿解决，而不是一手包办，游戏的规则是开放性还是教师自发决定的，只有更深入的思考，才能更好的进行实践研究。