为了完善课题评价板块的内容，更有效的支持幼儿亲社会行为的发展，进一步提升教师专业能力。2021年11月12日，社会课题组开展了《户外生态运动游戏促进幼儿亲社会行为发展的实践研究》线上课题会议，主要围绕“亲社会行为的五大行为的层级分类”来进行探讨，14名课题组成员参加了本次研讨。

　　会议中，课题组长邹老师带领大家依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和知网的文献资料进行学习，课题组成员根据自己搜集的资料一起商讨合作、助人、安慰、分享、公德行为这五大行为的三个层级。老师们根据收集到的资料进行整理提炼，五大行为有了初步的层级划分，这给后期进行幼儿行为的分析提供了非常有效的参考价值。课题组长邹益金和副组长张瑜将初定的层级再进行细化，为接下来幼儿亲社会行观察有了理论依据。

　　本次教研活动的开展，不仅展示了课题组成员扎实的专业素养和教研能力，更重要的是有效的促进了课题组成员的积极性，对教师的专业发展起到了极大的推动作用。课题组成员会在科研之路上越走越实，越走越坚定。