2022年6月1日，在愉快的庆六一活动之后，课题组的各位教师集中在会议室，开展课题会议。本次会议主要两个环节：《课程资源论》学习；运动馆材料的整理与利用。

第一环节读书分享：《课程资源论》——第七章现代教育技术资源的开发和利用。现代教育技术资源是丰富的课程资源库，对学校的教育教学有重要的支撑作用。刘老师借助清晰明了的思维导图，重点介绍了现代教育技术资源、信息技术资源与教学的整合。在刘老师的读书分享后，资源组的各位老师结合课题开展的过程中的所思所得，积极谈谈自己的感悟以及现在技术资源对课题的借鉴意义。利用现代教育技术资源，我们能更好地开展课题活动，将网络技术和多媒体技术应用到课题研究中去，如在疫情期间，利用网络开展课题活动，跟幼儿进行互动，邀请家长带着幼儿一起开展居家游戏。在课题开展过程中，网络技术和多媒体技术能更好为我们课题服务，如记录下分享孩子游戏的过程、利用二维码方便家长与幼儿扫码了解游戏玩法等等。

优化资源，激活资源是课题的重要研究部分，在读书分享后，林浩老师以目前运动馆的状态照片导入，进入了第二环节的讨论——运动馆材料的整理与利用探讨。老师们积极讨论造成目前运动馆材料混乱的原因：器械破旧、材料琐碎、标记不明显、摆放不合理、教师监管不到位等等，是造成目前运动馆问题的主要原因。找到了原因后，各位老师纷纷提出了解决问题的对策：第一要对目前的运动材料进行筛选，更换破旧的材料；第二材料整理后，贴上相对应的标签；第三在活动中教师细致观察材料的利用情况；第四老师进行有效干预，提高材料的利用率。