2022年2月份教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》提出：“在生活照料方面，要帮助幼儿建立合理的生活常规，引导幼儿根据需要自主饮水、盥洗、如厕、增减衣物等，养成良好的生活卫生习惯。”生活活动对于幼儿来说越发重要。为了更好的了解当下幼儿生活能力发展以及教师组织生活活动方面的现状，5月26日，雕幼采菱园对班级的生活活动组织开展了半日调研。

　　采菱园业务园长居老师和生活组成员共同参与了本次调研。我们先对小四班进行了跟踪观察。晨间的点心，虽然是小班的孩子也能够灵活的使用夹子，选择自己喜爱的饼干，孩子们能够有序、自主的吃饼干喝牛奶。老师们还对幼儿的入厕、饮水、盥洗等生活环节来进行观察，对教师、幼儿、保育员三方的配合也做了相应的记录。在组织区角时，也对生活区着重观察，看教师如何利用区角来增强幼儿的生活技能。

　　在之后的几日，生活组的老师也对其他班级进行了观察与记录，并依据生活环节评价表，进行评价。老师们认真观摩，对发现的亮点和问题仔细记录。后期，我们将会开展教研活动，从半日调研中总结当前幼儿生活发展的现状和教师组织生活活动方面的现状，再进一步研究。