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中心园:立足课题求实效 聚焦课堂促成长
发布时间:2024-01-08   点击:   来源:原创   作者:邹益金







  为扎实推进对市级课题《户外生态运动游戏促进幼儿亲社会行为发展的实践研究》的探索,切实提高课题组教师乃至全园教师的课题意识与教研能力,2024年1月4日与5日,课题组3位成员及园部另外3名教师给我们带来了一场别开生面的公开教学活动。雕幼全体教师分批参与了此次课题研究活动,在改课—上课—观课的过程中切实提高了听评课能力。

  王珏老师的《勇敢的小兔》落脚于上肢力量的锻炼,将投掷动作融合于小兔学本领的情境中;王莉老师的《做汉堡》重点在一物多玩,将垫子的趣味玩法发挥的淋漓尽致;徐雅老师的《小刺猬运粮》则重点在手膝着地爬;朱恬郗老师的《帮弟弟妹妹过河》、孙怡宁老师的《接送娃娃》与周小红老师的《踩石头过小河》都是落脚于平衡与协调,根据幼儿的年龄特点,借助不同的材料促进幼儿平衡能力的发展,具有一定的序列性与系统性,6节活动精彩纷呈,引人入胜。

  在课堂进行过程中,其他教师进行了sofit数据的记录与观测,基于“学生活动、课堂环境、教师干预”三块内容进行了即时的记录,在运动手环与sofit记录表的帮助下,每节活动的幼儿运动量、运动密度、心率等都直观可见,课堂的目标达成度也一目了然,借助仪器与量表,使我们的课题研究更具信度。

  本次活动促进了教师之间的相互学习,既提升了教学能力又提升的教研能力,以后会以常态化的形式继续展开与推进,以促进课题的高效开展。

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